近日，涿鹿中學以“深耕數(shù)據(jù)析學情，精準施策提質(zhì)量”為主題的教學專題研討會如期舉行。校領(lǐng)導班子、級部主任、教師發(fā)展中心主任、初中部教務主任及各學科組長齊聚一堂，共研教學提質(zhì)舉措。

　　高中學生統(tǒng)考強基、本科上線人數(shù)、上線率較上學年期末均有明顯增長，優(yōu)秀生市排名大幅提升，九年級一模領(lǐng)跑全縣。學校教師發(fā)展中心主任徐亞卓表示，這些數(shù)字不僅是成績單，更是學科核心素養(yǎng)培育的晴雨表。她建議建立動態(tài)監(jiān)測機制，讓數(shù)據(jù)成為優(yōu)化教學的導航儀。

　　針對學科發(fā)展失衡、課堂效率待提升、學習方法待優(yōu)化、臨界生轉(zhuǎn)化力度不足等痛點，大家開出習慣養(yǎng)成、分層教學、個性化輔導、學法培訓等靶向治療良方，精準發(fā)力，提升課堂效率，增強培優(yōu)補差效果。

　　在管理機制創(chuàng)新上，學校構(gòu)建起“三維督導體系”：各級部開展“比學趕超”學風競賽，學科教研組深耕高考真題庫建設(shè)，教師發(fā)展中心指導各年級實施“數(shù)據(jù)診斷—策略匹配—效果追蹤"閉環(huán)管理。縱橫交織的管理網(wǎng)絡(luò)，如同三駕馬車并駕齊驅(qū)，牽引著教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

　　強化考教銜接，依標教學、用好教材、提高課堂質(zhì)量；注重以考促教、促學，服務教學提質(zhì)增效。宋春校長表示，此次活動總結(jié)成績，直面問題，錨定目標，尋策定計，凝心聚力。他勉勵大家以更加飽滿的熱情、更加堅定的信心、更加務實的作風投身學校教育改革工作，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，促進學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展。（蘇麗霞 馮曉芳 郭慶全）