新華社石家莊5月9日電（記者趙鴻宇、秦婧、馮維健）優質醫療資源下沉、先進教育理念共享、“跨城養老”悄然興起……隨著京津冀協同發展向縱深推進，三地在醫療、養老、教育等公共服務領域的協作不斷突破創新，讓越來越多群眾的獲得感和幸福感穩步提升。

　　?醫療協作“破壁壘” 優質資源“沉下來”

　　8日，邯鄲市民許先生順利出院。十天前，他在當地醫院確診了脊髓型頸椎病，本打算去北京就醫，然而得知在河北也可以看北京的名醫，于是他預約了首都醫科大學宣武醫院河北醫院的專家號。不久，宣武醫院的專家關健為許先生進行了手術，創口僅3厘米。“從掛號到手術只用了5天，不僅各項花費比去北京少，還免去了路途遙遠來回折騰的麻煩。”許先生說。

　　許先生的經歷，得益于京津冀醫療協作的深化。2021年6月，河北醫大一院與首都醫科大學宣武醫院合作共建宣武醫院河北醫院。近四年來，宣武醫院河北醫院的神經學科體系已基本搭建完成，有78名來自宣武醫院的專家來這里出診、查房、手術、帶教，讓不少群眾“近”享北京優質醫療資源。

　　目前，京津冀三地全面取消異地就醫備案，實現三地異地就醫“一卡通行”；三地共建區域醫聯體超過110個，覆蓋河北省11個設區市和雄安新區；三地檢驗結果互認共享持續推進，已有60項臨床檢驗結果在京津冀914家醫療機構實現互認，50項醫學影像檢查資料在三地686家醫療機構共享。

　　教育交流“結碩果” 成長賦能“向未來”

　　在河北省邯鄲市復興區實驗小學，30余名學生放學后在田徑場上開展運動訓練。這些學生不是傳統意義上的體育愛好者，而是一群“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”。

　　這樣的情況源于一場跨區域教育交流。2024年6月，復興區實驗小學校長王艷艷赴天津市紅橋區開展教育研討，雙方發現，傳統體育競賽體系多聚焦“擇優選強”，而部分體質偏弱的學生長期缺乏系統性關注與科學指導，導致對運動更不感興趣。

　　隨后，復興區實驗小學邀請紅橋區專家團隊入校，從去年9月開始，采用線上線下多種渠道，幫助體質偏弱的學生進行科學訓練，目前這些學生體質監測數據有了明顯改善。

　　復興區實驗小學的一些學生放學后在田徑場上開展運動訓練。新華社發

　　近年來，京津冀三地教育部門積極推動各項交流合作，例如河北引入北京景山學校、北師大附中等300余所京津優質學校與省內學校合作辦學；河北實施“中小學校長教師跟崗計劃”，每年組織250名中小學骨干校長教師赴京津優質學校跟崗學習，提升綜合素質……

　　復興區美好小學副校長申金夢到北京市十一學校集團跟崗學習2個月后，感觸頗深，她說，她對北京先進辦學理念與管理模式有了全新認知，目前她正聚焦“讓學生真正成為校園生活的主人”這一課題，優化課程、強化家校協同、賦予學生自主管理權。

　　養老協同“跨區域” 銀發生活“更出彩”

　　在距離北京60公里左右的固安來康郡康養中心，來自北京市西城區的退休教師李友仁在為鄰居們講述歷史故事。

　　李友仁在固安來康郡康養中心居住了3年多，這里不僅價格比北京的養老機構有優勢，而且居住環境好，還可以同小區里各年齡層的業主一起參加文體活動。身為歷史教師的李友仁，應大家的要求開辦了歷史系列講座。“對于老年群體而言，能發揮點余熱感覺很開心，有時甚至覺得自己變年輕了。”李友仁說。

　　據悉，固安來康郡康養中心以田園為主題、溫泉為特色，設有來康醫院、七修書院等，推行機構康養與社區康養相結合的模式，康養中心每天組織文化娛樂活動，豐富入住人員的體驗。目前這里入住的大部分老人來自京津，不少老人子女周末前來探望。

　　固安來康郡康養中心的入住老人在進行演奏練習。新華社發

　　固安來康郡康養中心運營經理張展慧說，老人居住的房間內不僅進行了適老化改造，還利用多種科技“守衛”，例如床上安裝了具有睡眠監測功能的墊子，在午間和夜間可實時監測老人的睡眠質量、心率、呼吸情況等，工作人員還根據相關數據，專門為老人開展個性化的服務。

　　戶籍在北京、天津，到河北養老的人越來越多。目前，河北省已構建了環京6市24縣養老核心區；秦皇島、唐山、石家莊高鐵1小時養老服務圈；燕山、太行山、沿海康養休閑產業帶的“一區一圈三帶”康養產業發展格局。