2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

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　　總書記的重要講話為新時代學校思想政治理論課建設指明了前行方向。時隔三年，在師生們眼中，思政課的教與學，有了哪些新變？結合這些新變回顧總書記的重要講話，又獲得了哪些新知？

　　侯勇

　　江南大學馬克思主義學院副院長

　　習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會發表重要講話以來，思想政治理論課教學思想性、理論性、親和力和針對性得到不斷提升，呈現出格局新、師資壯、實效好、資源多、作用優、影響大等特點，形成了齊力辦好思政課、教師講好思政課、學生學好思政課的良好氛圍。新的趕考路上，要進一步貫徹習近平總書記關于學校思想政治理論課系列重要論述，樹立全局觀念、系統觀念和整體觀念，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，整合思想政治理論課堂教學主渠道和日常思想政治教育主陣地，用好“大思政課”，優化思政課程與課程思政協同育人體系，推動大中小學思政課一體化發展，推動黨的創新理論進教材、進課堂、進學生頭腦。

　　高楊

　　中央財經大學團委書記

　　總書記的重要講話為新時代學校思想政治理論課建設指明了前行方向。時隔三年，我校思政課教師隊伍在改革課程體系、課程內容、授課方式等方面做出積極探索，取得了較好的工作成果。特別是通過一二課堂聯動，強化實踐教學等方面，有效提升了教學質量。比如，中央財經大學馬克思主義學院聯合黨委宣傳部和校團委開展了“思想道德與法治”創意課堂，學生們在課堂學習之余充分發揮積極性、主動性、創造性，創作了大量形式多樣、內涵豐富、新意滿滿的作品，有筆走龍蛇的書法作品，有栩栩如生的繪畫作品，有惟妙惟肖的手工作品，還有精彩的微電影作品等等，強化了學生對理論的認知，激發了學生思政課的熱愛。讓思政課授課形式新穎起來，讓思政課堂活躍起來，讓思想引領立體起來，才能更好地落實好立德樹人根本任務。

　　苑杰

　　大連民族大學團委書記

　　三年前，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話。大連民族大學以總書記重要講話精神為指引，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，黨委書記、校長帶頭走進課堂，學校黨委提出打造“每名老師都是思政老師，每門課都是思政課，每名老師都在上思政課，校園就是大思政課堂”的育人格局，制定并推行了《關于推進思想政治理論課改革創新的具體措施》等制度舉措，著力打造教師、課程示范點，首批立項80門課程，分階段、分批次實現所有課程、所有教學環節課程思政全覆蓋。

　　三年來，在總書記重要講話的指引下，大連民族大學“大思政課”育人格局成效顯著，“大思政課”育人理念深入人心，在學校立德樹人、服務國家戰略、服務經濟社會發展等各項事業中起到了至關重要的作用。

　　葉子鵬

　　中央黨校（國家行政學院）黨的建設教研部講師

　　一晃眼，學校思想政治理論課教師座談會已經召開三個年頭。

　　這三年，是我經歷從學生到助教再到真正走上講臺的三年。置身事內地說，思政課是青年學生步入社會之前最重要的“精神伴侶”。他們該如何面對人生、如何認識社會、又該如何融入時代……思政課解答的是青年人“青春的困惑”，耕耘的是青年人“思想的田野”。倘若思政課總是一副“裝腔作勢，借以嚇人”的樣子，勢必和青年人越走越遠，非但不能起到“如鹽在水”的育人功能，反而使人“如鯁在喉”。

　　這三年，也是思政課教學飛速提升創新的三年。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，這關系到黨和國家前途命運，是確保紅色江山永不變色的基礎性工作。只有打通大中小學思政課的“任督二脈”，把“有意義”講得“有意思”，把“有知識”講得“有價值”，把“有思想”講得“有情懷”，才能抓住青年人的“味蕾”。

　　這三年，同時也是思政課直面時代大考、回應時代之問的三年。世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行交織影響下，青年人的社會關注點、思想困惑點、理論渴求點也日益復雜，思政課只有成為廣大青年增強政治認同、思想認同、情感認同，激發愛國之情、強國之志、報國之行的人生大課，才能真正引領一代青年、影響一代青年！

　　趙伶俐

　　山東大學（威海）馬克思主義理論2020級碩士研究生

　　作為一名思想政治教育方向研究生，深入學習了總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神。在山東大學，我也實實在在感受到了近年來思想政治理論課的改革創新，像馬克思主義學院每年組織同學參觀劉公島愛國主義基地、郭永懷紀念館等，在參觀中，強化了全體師生的民族榮辱觀以及愛國使命與擔當意識。這讓我對總書記要求的“把思政小課堂同社會大課堂結合起來”有了更深的感觸。作為一名立志成為思政課教師的研究生，我也必將持續加強馬克思主義理論學習和研究，埋首經典，關注現實，努力成為知行合一的青年馬克思主義者，不負國家，不負時代！

　　張翔宇

　　清華大學馬克思主義理論專業碩士研究生

　　三年來，在以習近平同志為核心的黨中央高度重視和引領推動下，高校思想政治理論課的面貌發生了深層次的變化，我們上好思政課的信心更加充足了，思政課的內容更加扎實了、育人成效更加顯著了，承擔思政課教學和后備人才培養任務的各高校馬克思主義學院也迎來了蓬勃發展的時代機遇。思政課蒸蒸日上的新氣象，是以社會主義意識形態引領文化強國建設的重要體現，也飽含著強國一代對習近平新時代中國特色社會主義思想的高度認同。作為新時代馬克思主義學院的青年學子，我們將更加自覺努力地對標政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的要求，更加堅決地做到“兩個維護”，更加自覺地增強“四個自信”，儲能蓄力、奮發有為，努力使自己成長為讓黨放心、學生喜愛的青年思政課教師，為推動培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人貢獻青春力量！

　　李子豪

　　陸軍工程大學石家莊校區2018級學員 

　　這三年來，我們的政治理論課發生了明顯的變化，講臺上多了學員們積極展示自我的身影；國事家事天下事的鮮活案例更多了，走出校門觀察社會的活動更豐富了。教員們更多的是引導我們自己去掌握理論、思考問題、開展實踐。在學習黨史軍史的過程中，感悟黨的百年奮斗歷史經驗、傳承我軍紅色基因；在對比中外抗疫做法與實效中，體味中國特色社會主義制度的優越；在走進駐地大中小學和社區宣傳黨的理論路線方針政策中，分享理論學習的收獲，匯聚共同奮斗的精神力量！

　　與時偕行、與時俱進，講到學生心里去。當00后成為大學校園的主角，“活”起來的思政課更需要與時俱進，大膽創新，將基本原理變成“生動道理”，將深奧理論融入真情實感，引導青少年用心感受思想溫度。在北京大學，對話類思政課電視片“思政熱點面對面”，通過師生對話、討論和解答的方式，直面學生的問題和困惑，真正體現出學生也是思政課堂的主體；在新疆師范大學馬克思主義學院，通過沉浸式VR實驗課堂，師生同視角、立體式學習中國近現代史；在重慶高校，紅巖精神特色思政課“紅巖革命故事展演”用獨特的方式觸動人心，演員們每念一句“獄中八條”，就引來學生們一陣雷鳴般的掌聲。沒有枯燥乏味的說教，沒有簡單粗暴的灌輸，思政課正在不斷撕下“枯燥、晦澀，說教、灌輸”的標簽，探索屬于理論的“流量密碼”。（藍煒）

　　在2021年，“把青春華章寫在祖國大地上”網絡主題宣傳和互動引導活動啟動儀式上，“航天英雄”楊利偉與北京航空航天大學馬克思主義學院副教授付麗莎一起，給青年學生上了一堂觸動人心靈的思政課，天邊的榜樣，走進了學生的身邊；在華坪女高的開學典禮上，張桂梅和學生們面對國旗莊嚴宣誓。當“七一勛章”獲得者站在同學們的面前，這本身就是一堂既生動又感人的“思政課”。當具體的“人”和“事”走進青少年的視線，他們心中也由此種下了“強國有我”的種子。（謝偉鋒）

　　思政課不是花架子、更不是走形式，因此，既要叫好、更要叫座。好的思政課，必須是“C位”主角、必須是爆款擔當。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會場景中來講。正如《高等學校課程思政建設指導綱要》所指出，“全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養的應有之義，更是必備內容。”讓大思政課成為學生熱捧之課，這是思政課建設順其自然的趨勢與追求。（鄧海建）

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　　填空題

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　　思政課的學習效果和______、______、______的作用密切相關，要注重______合作。

　　家長、家庭、家風，家校

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　　（部分資料來源：央視新聞、《求是》雜志、新華社）

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