近日，張家口市某幼兒園舉辦了一場(chǎng)“防拐測(cè)試”，由非本班級(jí)的陌生家長(zhǎng)扮演“壞人”，利用老師不在教室的空檔，通過(guò)各種理由“哄騙”不知情的孩子們離開(kāi)教室。短短幾分鐘內(nèi)， 4個(gè)被測(cè)試的班級(jí)中，就有3個(gè)班級(jí)超過(guò)一半的孩子“上了當(dāng)”。

　　雖然幼兒園熟悉的生活環(huán)境增添了孩子們的信任感，部分孩子也經(jīng)受住了“誘惑”，但讓人心驚的測(cè)試結(jié)果提醒著我們，兒童安全教育須臾不可放松。提升孩子們的防范意識(shí)，家長(zhǎng)和教師除了履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)、加強(qiáng)叮囑外，更應(yīng)注重培養(yǎng)孩子在熟悉生活場(chǎng)景之下的識(shí)騙能力，用場(chǎng)景體驗(yàn)、案例講解的方式， 為孩子們上好安全教育課。當(dāng)然，守護(hù)兒童安全不能僅靠自我防范，需要全社會(huì)共同行動(dòng)，在人力、物力、技術(shù)等多方面繃緊安全之弦，封堵犯罪路徑， 為孩子們筑起一道保護(hù)墻。（王棣）

　　這可謂：

　　一次防拐測(cè)驗(yàn)， 半個(gè)班級(jí)被騙；

　　幼兒尚需鍛煉， 教育創(chuàng)新求變。

　　家校履職盡責(zé)， 守護(hù)美好童年；

　　筑牢安全防線， 社會(huì)共治共建。

　　　漫畫(huà)/楊震巍