為助力學校青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野，同時搭建互助學習平臺，培養(yǎng)終身學習習慣，實現個人成長與教育質量提升雙重目標，長青路小學近日組織開展了“共讀萬卷書 精研三尺臺”青年教師讀書分享活動。

　　趙主任分享了王崧舟老師的《崧舟細講文本》一書，重點解讀了書中文本分析的方法——如分析矛盾、把握結構、關照語境、同中辨異等，并以自己執(zhí)教的《普羅米修斯》《楊氏之子》《獵人海力布》等課例為例，生動展示了如何將這些走進文本腹地的方法運用到實際教學中，讓青年教師對文本解讀有了更深入的了解。

　　戴慧敏老師推薦的書籍是《做最好的英語老師》，她提到，用“溝通”取代“管理”孩子。在孩子的眼里，在英語課堂上，老師主宰著孩子們的幸福指數,一個不屑的眼神，可能會讓孩子沮喪一節(jié)課，郁悶一整天，甚至一輩子都討厭英語。在英語教學評價上，多一份尊重，就會多一批好學生，英語老師的表揚要做到三點:有針對性、個性化和表達多元化。

　　房雪莎老師圍繞《小學數學58節(jié)課》中“正比例如何與生活相結合”展開闡述。她結合日常教學中測量身高與年齡、購物時單價與總價等生活場景，分享了如何通過真實情境導入數學概念，幫助學生理解抽象的正比例關系，并展示了自己設計的“家庭數據收集”實踐任務，讓理論知識真正“活”進學生生活。

　　 張雨婷老師分享的書是《我怎樣教語文》，她以于永正的教育理念為引，講述如何在語文課堂中融入生活智慧。她提到，于永正先生“語文即生活”的觀點對自己影響深遠，因此在教學中嘗試將課文內容與學生的生活經驗結合——讓文字描寫與真實體驗相互印證，課堂反饋顯示學生的理解深度和參與度顯著提升。

　　據悉，本次讀書分享活動不僅是一次知識的傳遞，更是一場教育初心的喚醒。旨在通過思想的碰撞與經驗的共享，學校青年教師進一步明確專業(yè)成長的方向，為學校教育教學質量的提升注入新的活力。（蘇麗霞 趙朋丹）