近日，張家口橋東區(qū)建國路小學攜手橋東區(qū)回民小學、五一路小學、南小區(qū)小學、勝利中路小學、大倉蓋九年制學校，經(jīng)開區(qū)金鷹小學、燕興小學，宣化區(qū)車站街小學，崇禮區(qū)西灣子小學等十所學校開展數(shù)字極簡技術(shù)作業(yè)創(chuàng)新系列實踐活動，通過移動互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用，為“雙減”作業(yè)改革提供新路徑，促進信息技術(shù)與教學教研的深度融合。

　　四區(qū)友校充分溝通，與小盒科技張家口負責人共同制定了活動方案，將冀教版教材五年級上冊作為作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，活動全程采用信息化技術(shù)支持，依托小盒科技海量題庫練習，獲取有效的學生學習狀況數(shù)據(jù)，以統(tǒng)計各校后期學情分析和參與效率，通過大數(shù)據(jù)學情分析，調(diào)整教學方法及作業(yè)布置。學生微信進入作答鏈接后，點擊報名即可參與由小盒科技開通的各校學生線上練習通道，由系統(tǒng)隨機出題，自動判題，并實時匯總參與情況和成績。大家在實踐中既鞏固了知識，又培養(yǎng)了能力，更感受到數(shù)學的靈動，體味了數(shù)學的樂趣。

　　“極簡信息技術(shù)”易學、易用、易普及，且在教學需要的環(huán)節(jié)能清晰、直觀、便捷地解決問題達成教學目標。據(jù)了解，建國路小學與小盒技術(shù)平臺合作，教師利用企業(yè)微信平臺進入“小盒作業(yè)”小程序，從中精選適合不同學生的題目，以鏈接的形式發(fā)到家長群，家長、學生不需要安裝a p p，學生從鏈接進去，就可以快速答題，即時判閱，學生可以根據(jù)解析了解自己的錯誤，反思自己的學習。教師可以快速了解全班學生的答題情況，提高作業(yè)反饋的效率。

　　同時，與小盒科技合作，開展了一系列活動性作業(yè)，如建國路小學“算出精彩”口算大賽；利用網(wǎng)盤二維碼等極簡信息技術(shù)有效創(chuàng)新作業(yè)形式，進行有針對性、趣味性的作業(yè)實踐，教師將需要聽寫的生字內(nèi)容提前錄制，并上傳至網(wǎng)盤，生成網(wǎng)盤二維碼，發(fā)到家長群，家長只需掃碼播放音頻，學生即可完成聽寫。利用這樣的極簡技術(shù)，老師不必占用課堂時間單獨進行生字聽寫，提高課堂效率，學生雖在家中，仍可以延續(xù)課堂氛圍，認真完成聽寫任務(wù)；在學校云碼平臺上，開設(shè)校長課程、經(jīng)典名著讀后感電子書目、講述英雄故事紅色課程等一百多個視頻特色課程資源，后續(xù)又增設(shè)了星火準少年幼小銜接微課程、新起點星火素養(yǎng)課及語數(shù)英各學科拓展課程等。

　　借助極簡信息技術(shù)創(chuàng)新作業(yè)形式改變當前學生作業(yè)形式單一、數(shù)量繁多，乏味低效的現(xiàn)狀，使作業(yè)設(shè)計更具趣味性、層次性、自主性、實效性，減輕學生課業(yè)負擔。建國路小學六二班張瑞說，小盒作業(yè)里的題目都是精選出來的，題目新穎，每天作業(yè)時間少，很快就能答完，很感興趣。（記者 田小艷 通訊員 宋加飛）